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美國布朗大學（Brown Univerity）是世界聞名的美國“常青藤聯(lián)盟”中的一員，1764年剛創(chuàng)建之初叫羅得島學院，其入學競爭極為激烈，本科生入學率為9.5%。布朗大學的學術(shù)強項有歷史、地質(zhì)、宗教、比較文學、古典文學、現(xiàn)代語言及英文寫作，科學科目里比較熱的領(lǐng)域包括工程和醫(yī)學預科。布朗大學的著名校友有肯尼迪總統(tǒng)的兒子小約翰·肯尼迪，卡特總統(tǒng)的女兒艾美·卡特，美劇《英雄》中的男主角之一Mai Oka。

學校基本信息

所在州 北美洲

所屬國家 美國

地區(qū) 羅德島州

城市 普羅威登斯市

地址 Brown Univerity, Providence, RI 02912, USA

院校類型 綜合大學

院校性質(zhì) 私立

課程階段 博士,本科,研究生

創(chuàng)立時間 1764

國內(nèi)綜合排名 15

世界大學排名 39（QS）、55（泰晤士報）

資助體系 BRIO獎學金頒發(fā)超過$ 10000

入學時間 每年9月

校園概況

布朗大學（Brown Univerity）是世界聞名的美國“常青藤聯(lián)盟”（聯(lián)盟包含：哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、布朗大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、達特茅斯學院和康奈爾大學）中的一員，是美國最早建立的高校之一，論年資排位"老七"。1764年剛創(chuàng)建之初，它并不叫布朗大學，而是叫羅得島學院。那時， 它的校址建在羅得島的沃倫市，并在1765年正式招收第一批男生入學。1770年，羅得島學院搬遷到現(xiàn)在的羅得島州府-─普羅維登斯市 （Providence）。由于羅得島學院地處一座小山，所以，那里的地方又被稱作"學院山"，并沿襲到今。1804年，一個名叫尼古拉斯·布朗（Nichola Brown）的人捐給羅得島學院5000美元，以便在該學院設(shè)立一個教授席位。同年，為了紀念尼古拉斯·布朗對學院的慷慨捐贈，羅得島學院正式改名為布朗大學。

布朗大學的入學競爭極為激烈，本科生入學率為9.5%，這是全美所有具有博士授予權(quán)的高校中列于第6

最低的接受率。

2010年最新錄取數(shù)據(jù)如下：

申請人數(shù)：30,136 錄取人數(shù)：2,804

錄取率：9.3%

中國大陸申請人數(shù)：591

中國大陸錄取人數(shù)：27

中國大陸錄取率：4.5%

每年與本科入學申請同時進行的還有本科學士加醫(yī)學博士8年一貫制,Program of Liberal Medical Education ( PLME ), 的入學申請。 PLME 的錄取率多年來一直在3%左右; 2009年的錄取率為3.2%。

在校學生來自全美50個州，以及世界上90多個不同的國家。布朗大學的資金資助項目每年以獎學金，助學金，貸款等形式向?qū)W生提供大約7億美元的資助，這使得超過50%的學生可以獲得資助。

校址在羅德島州普羅維登斯。1764年建校時取名羅德島學院，是個只收男生的浸禮會學校。曾因財政困難停辦多年。1804年，接受N.布朗捐贈重建，改稱布朗大學。1971年同有協(xié)作關(guān)系的只收女生的彭布羅克學院合并，男女同校。課程設(shè)置包括生物科學、計算機和信息科學、工程、藝術(shù)、數(shù)學、外語、文學、心理學、自然科學和社會科學以及跨學科的課程。有普通學院和研究生院。

布朗大學建于1764年，位于美國羅得島州(Rhode lland)的普羅維登斯，是美國東北部著名的“常春藤聯(lián)盟”八所大學之一。

普羅維登斯市是一個中等城市，居住人口16萬左右。它是新英格蘭地區(qū)第二大城市中心，也是羅得島工農(nóng)業(yè)和航運業(yè)各個發(fā)展階段的樞紐。長期以來，普羅維 登斯市以歷史悠久而聞名于美國。1636年，居住在馬薩諸塞灣殖民地的羅杰o威廉斯及他的追隨者于當年來到羅得島，并在那片蠻荒之地建立了普羅維登斯鎮(zhèn)。 普羅維登斯是英文Providence的音譯，其原意是"上帝保佑之特例"。 羅杰o威廉斯取此名，旨在乞求上帝保佑，讓他在此建立的小鎮(zhèn)免受暴政的侵擾，使之成為各種宗教信仰共存、政教權(quán)力嚴格分離的開放社會。基于這一傳統(tǒng)，羅得 島的普羅維登斯一直是美國追求宗教容忍、反對暴政統(tǒng)治的精神象征。 除了這種崇尚自由和容忍的傳統(tǒng)精神之外，普羅維登斯還在物質(zhì)文明方面留下了許多寶貴遺產(chǎn)。由于普羅維登斯建立早，開發(fā)早，且居住著來自不同國家的歐洲移民，它的建筑頗具特色，反映了歐洲不同國家、不同時期的建筑風格。本世紀下半葉，美國許多地方在城市復興運動中大興土木，拆毀了不少老建筑，但一向珍視 自己悠久歷史的普羅維登斯人非但沒有介入到城市復興者們的拆毀活動中去，反而掀起了一場古跡建筑保護運動，從而使得普羅維登斯的建筑遺產(chǎn)得以比較完整的保留下來。

布朗大學就坐落在這樣一所歷史悠久、文化內(nèi)涵深厚的城市里，吸吮著這座城市豐富的文化乳汁，同時又以自己的獨特方式為這座城市增添光彩。以布朗大學的建筑 為例，它那占地142英畝的校園里就矗立著許多體現(xiàn)古典建筑風格的樓房。譬如，建于1771年的"大學樓"(Univerity Hall)，是全美僅存的建于獨立戰(zhàn)爭前的七幢大學教學樓之一，典型的反映了英國喬治王時代的建筑藝術(shù)。1776至1780年期間，該大學樓曾用作美國和 法國士兵和兵營及醫(yī)院。迄今為止，這座樓已修建過五次，并在1963年被定為具有歷史意義的美國標志性建筑物。再譬如，布朗大學的第二幢大樓--"希望學 院 樓"(Hope College)，建于1822年，其風格糅合了英國人的皇家建筑式樣和美國人的共和主義思想。這是尼古拉斯布朗的姐姐贈送給布朗大學的一座房子，用作學 生的宿舍。經(jīng)1959年徹底修建后，"希望學院樓"目前仍然作學生宿舍之用。此外，布朗大學還有許多建造于19世紀的著名樓房，如1828年造的麥道克校友中心(Maddock Alumni Center)、1838年竣工的羅賓遜樓(Robion Hall)和1891年建成的威爾遜樓(Wilon Robinon Hall Hall)等。這些樓堂建筑古樸典雅，威嚴莊重，向人們無聲地敘述著布朗大學的悠久歷史，同時又以凝重的神態(tài)向人們展示布朗大學這一高等學府的神圣氣勢。如同殖民地時期建立的大多數(shù)大學一樣，布朗大學建立之初也蒙上了一層較濃的宗教色彩，以訓練和培養(yǎng)神職人員的主要任務，兼管培養(yǎng)人文、語言和邏輯學科方 面的人才。但由于布朗大學地處宗教思想比較開朗的地方，且那里的人傳統(tǒng)上主張政教分離，所以，布朗大學相對而言沒有完全受教會控制，而是較早地給世俗力量 以相當大的發(fā)言權(quán)。因此，布朗大學先于其他許多大學開設(shè)了自然科學方面的課程。

正是由于布朗大學較早擺脫了教會的束縛，所以它得以在建校不久就確立自己世俗性的辦學宗旨。概括地講，布朗大學的辦學宗旨包括兩條原則：一是發(fā)現(xiàn)和利 用知識，二是借助教育手段把學生引進知識世界。具體而言，布朗大學的辦學指導思想是：知識的發(fā)現(xiàn)和傳授與教育過程有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，兩者相輔相成，互為 一體。第一條原則要求學校注重研究，通過堅持不懈、鍥而不舍的研究來發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)真理，然后用這些知識和真理造福人類。第二條原則強調(diào)大學承擔的社會使 命，即通過知識的傳授，把學生引進知識和真理的殿堂，培養(yǎng)他們掌握人類知識的本領(lǐng)，并用這種知識服務于社會。把這兩條原則抽象地看的話，就是研究和教學。 換句話說，布朗大學較早就為自己的辦學方向作了研究與教學并舉的定位。　在這種辦學宗 旨和辦學方向的思想指導下，布朗大學在1850年就嘗試開辦研究生層次的課程 ，并具體制訂了授予碩士學位的有關(guān)細則。根據(jù)當時的規(guī)定，本科生完成學業(yè)之后，只要能夠順利讀完一年的研究生課程，就可獲取碩士學位。由于各方面的準備條 件不夠充分全面，這一研究生教育計劃于1857年暫停實施。之后，經(jīng)過30年的精心準備，布朗大學于1887年重新開始研究生教育計劃，并在此次計劃中增 加了攻讀博士學位的有關(guān)要求。現(xiàn)代意義上的碩士、博士研究生教育從此在布朗大學正式拉開序幕，這一新計劃下的碩士生和博士生分別在1888年和1889年 獲取他們各自的學位。進入20世紀之后，布朗大學的研究生教育項目日趨成熟和完善。面對日益發(fā)展的研究生教育，布朗大學于1902年成立了研究生 系;1927年，這個研究生系改名為研究生院，布朗大學也因此而正式確立自己作為研究型大學的地位。

作為一所研究型大學，布朗大學在相當多的領(lǐng)域展開了積極、創(chuàng)新的研究，在美國學術(shù)界贏得了崇高的聲譽。一般而言，布朗大學的所有學科在美國高校中都屬 一流水平，這也是布朗大學經(jīng)常被選入一年一度的全美二十大名校排行榜上的原因所在。但相對而言，布朗大學的人文學科特別出色，它在古典文學、英文、歷史、 西班牙文和藝術(shù)史等方面的研究一直名列前茅，深受學界人士的贊譽。在這些學科領(lǐng)域，布朗大學的師資力量和研究條件在美國都是堪稱一流的。此外，布朗大學的 心理學、數(shù)學、機械工程、土木工程、物理、計算機科學和地球科學也相當不錯，在美國高校中享有較高知名度。從這些學科領(lǐng)域中畢業(yè)出來的高學歷學生，后來大 多成為美國學術(shù)界和科技界的精英力量。

如同美國其他一流大學一樣，布朗大學在強調(diào)研究和注意發(fā)展研究生教育的同時，也從來沒有放松對本科生教育的重視。無論是從布朗的辦學宗旨來看，還是從 大學的基本功能來看，布朗大學的教學工作都是既重要又少不了。事實上，作為一所以人文學科為強項的布朗大學，從學校創(chuàng)立的第一天起，就十分重?quot; 授業(yè)解惑"的教學工作。在1887年正式開始研究生教育之前，布朗大學花了100多年的時間來摸索、提高和改進教學方法，以期收到最佳教學效果。譬如，布 朗大學較早就試行小課堂討論式教學方法。即使有了研究生院之后，布朗大學也沒有停止對本科生教育質(zhì)量的改進。學分制、導師制和跨學科制在該校的推廣，都在 不同程度上反映了布朗大學對教學工作的重視。就目前而言，布朗大學的學生總數(shù)為7700人，其中研究生人數(shù)只有1350人。可見，本科生教育在布朗大學仍 占有相當重要的地位。根據(jù)布朗大學的 傳統(tǒng)做法，在布朗大學就讀的本科生，第一和第二學年可以在本科生學院里根據(jù)有關(guān)規(guī)定自由地選修課程。為了幫助學生合理地選課，布朗大學設(shè)有專門的學術(shù)咨詢 小組和個人咨詢小組，就學生需要了解的學習和個人問題提供咨詢。通常情況下，新生被錄取后就安排一個教師或教學秘書擔任該學生的學習顧問還負責解答有關(guān)課 程特點等方面的問題。大多數(shù)情況下，學校選派顧問時，往往根據(jù)學生入學申請表上的專業(yè)志愿選定，所以，顧問本人實際上就是新生的教師。如果發(fā)現(xiàn)學生對顧問 不滿意或者兩者的專業(yè)興趣大相徑庭，學校會設(shè)法為學生重新安排學習顧問。同樣的道理，本科生們自己有了專業(yè)方向之后（一般情況下，專業(yè)方向必須在入學第四 個學期結(jié)束前確定下來），學校會為他們指定相關(guān)專業(yè)的教授作學習顧問，為學生們提供各專業(yè)方面的具體參考意見。總之，在本科生教育方面，布朗大學始終注意 尊重學生的意愿，同時又建設(shè)性地引導學生，使他們不走彎路，尋找到學生個人興趣、職業(yè)目標和實際能力與學校所提供課程的最佳契合點。

布朗大學共由三個學院組成。除了上面介紹的研究生院和本科生院之外，它還有一個醫(yī)學院。與美國其他大學里的醫(yī)學院相比，布朗大學醫(yī)學院在年資和規(guī)模上 都只能算是個"小弟弟"。1972年，布朗大學校務委員會批準在該大學設(shè)立一個醫(yī)學教育項目。直至1991年，布朗大學校務委員會才決定把這個醫(yī)學教育項目正式改名為醫(yī)學院。2007年，醫(yī)學院收到 Warren Alpert 先生1億美元捐款。 為了感謝 Warren Alpert 先生， 醫(yī)學院被命名為 The Warren Alpert Medical School of Brown Univerity。在美國，布朗醫(yī)學院是入學競爭最激烈的醫(yī)學院之一。目前，新生的來源，40%左右由通常的方式錄取；60%左右是PLME (Program of Liberal Medical Education, 本科學位加醫(yī)學博士8年一貫制) 的學生[3]。根據(jù)布朗大學的辦學要求，該校的本科生教育是為了"提高學生的審美意識，開發(fā)他們的智力潛質(zhì)，促進他們的道德成長和發(fā)展他們的思想 能力"，以便使他們學有所用，為社會作貢獻；該校的研究生教育是為了"培養(yǎng)學者，造就人才，使他們今后得以在各自的學科領(lǐng)域擔當重要的學科帶頭人角色，為豐富人類的知識寶庫添磚加瓦"；而該校的醫(yī)學院教育則是為了培養(yǎng)醫(yī)學領(lǐng)域的工作者，如醫(yī)生、臨床工程師、醫(yī)學教師和醫(yī)學研究者等。為了使自己醫(yī)學院畢業(yè)的學生知識全面，合格稱職，布朗大學醫(yī)學院為學生們制定了一套相當全面的學習計劃，其中既有醫(yī)學學科的各種課程，又有文科和理科方面的諸多課程。從這個意義上說，布朗大學醫(yī)學院還是頗具特色的。

　 科學圖書館

布朗大學的圖書資料 相當豐富，是美國新英格蘭地區(qū)最大的大學圖書館之一，在全美109所服務于學術(shù)研究的大型 圖書館中排名第48位。整個大學圖書系統(tǒng)共有6個圖書館，它們是小約翰洛克菲勒圖書館、科學圖書館、約翰o海圖書館、奧威葛音樂圖書館、藝術(shù)幻燈片 圖書館和人口研究圖書館。小約翰洛克菲勒圖書館主要收藏社會科學方面的書籍、雜志和政府文件；它同時設(shè)有報刊雜志室、閱覽室。科學圖書館集中了物 理、生物和醫(yī)學等方面的書籍，并藏有大量的地圖。約翰海圖書館專門收藏善本、手稿和其他比較專門的檔案材料，如美國作家和詩人的手稿等。音樂圖書館、藝 術(shù)幻燈片圖書館和人口研究圖書館，如同它們的名稱所顯示的，專門收藏音樂書刊、磁帶、唱片、藝術(shù)幻燈片和人口流動、人口統(tǒng)計等方面的資料。除了這6個圖書 館之外，布朗大學還有一個不歸其管轄，但坐落在其校園內(nèi)的圖書館，名叫約翰卡特布朗圖書館。這座圖書館藏有4萬多冊書，其中大部分書涉及歐洲國家在美 洲新大陸的擴張及這種擴張對歐洲產(chǎn)生的影響。這座圖書館對研究美洲歷史的學者極為有用。

布朗大學的研究設(shè)施在美國大學中也是屬于一流的。全校擁有許多設(shè)備齊全的現(xiàn)代科學實驗室，其中比較著名的包括巴魯斯-豪利實驗樓（工程學和物理學）、 林肯費爾德實驗樓（地質(zhì)學）、普林斯工程實驗室、麥特卡夫化學實驗室、醫(yī)學研究實驗室、生物醫(yī)學中心、享特心理實驗室和植物環(huán)境實驗室等。除了上述理工科領(lǐng)域的實驗室之外，布朗大學還擁有兩個用于社會科學研究的資料中心。它們分別為：海芬瑞福人類學博物館和社會科學數(shù)據(jù)中心。海芬瑞福人類學博物館是魯?shù)?夫o海芬瑞福捐贈給布朗大學的禮物，里面珍藏著從世界各地收來的人類遺骨和考古文物，件數(shù)高達10萬之多，是人類學家和考古學家研究人類發(fā)展史的重要博物 館之一。社會科學數(shù)據(jù)中心藏有豐富的人口研究資料和心理學研究資料，是布朗大學社會學系和心理學系師生們的學術(shù)活動中心。

與美國其他大學一樣，布朗大學也組織男女校隊參加全美大學生體育比賽。它的男隊參加棒球、籃球、橄欖球、曲棍球、足球、游泳、網(wǎng)球和田徑項目的比賽，女隊參加籃球、曲棍球、足球、游泳、網(wǎng)球、排球和田徑項目的比賽。

布朗大學設(shè)施完備、設(shè)備先進、技術(shù)領(lǐng)先、治學嚴謹、學風純正，是美國著名的綜合性私立大學，在1999年和2000年美國大學最新綜合排名榜上分別居于第10名和第15名。

發(fā)展歷程

布朗大學大概是繼承了羅德島一貫獨立的風格，它不僅僅在常春藤盟校中，就是在全美國大學中也是最“左”的一個。有人稱它為“最后一個離開六十年代的常春藤”。

在六十年代中后期，布朗大學放棄了他們原有的教綱，而實施與傳統(tǒng)教學方針大相徑庭的“布朗教綱”。簡而言之，學生們只需在四年內(nèi)通過三十門功課，并且證明自己在文字表達上的能力，就可畢業(yè)。在布朗大學，“沒有人告訴你該上什么課”，只要有興趣，學生們可以自由地發(fā)展。

建于1771年的“大學樓”是全美僅存的建于獨立戰(zhàn)爭前的七幢大學教學樓之一。　布朗教綱的精神是：在布朗大學，不會有人告訴你該上什么課或怎樣做；布朗教綱只要求學生在畢業(yè)前至少在30門課中拿高于C的成績，并且有一定的寫作能力就可以畢業(yè)。布朗的學生們沒有必修課，成績等級沒有加減號，不及格的成績也不會在成績單上露臉，一個學期只需上四門課。

相比之下，其他長春藤盟校的規(guī)定要嚴格得多。耶魯大學的學生至少要拿夠36門課的學分，并在四個學術(shù)領(lǐng)域要各選三門課；哥倫比亞的“核心教綱” 則對學生必修科目做出了非常嚴格的要求。其他名牌學府，或有必修課，或有課程分布規(guī)定，讓學生們盡可能全面發(fā)展。布朗的少規(guī)少矩，使它贏得了至少兩代本科生的熱愛與忠心擁護。

布朗大學的學術(shù)強項有歷史、地質(zhì)、宗教、比較文學、古典文學、現(xiàn)代語言及英文寫作。科學科目里比較熱的領(lǐng)域包括工程和醫(yī)學預科。不過，布朗的社會學、心理學和哲學仍遭到不少批評，許多人還抱怨其陣容強大的經(jīng)濟系太于保守落后，追不上時代的步伐。 重視本科教育布朗大學對本科生相當重視。如果布朗大學現(xiàn)有的學系里沒有自己想要的，學生們可以自己設(shè)計跨學科的專業(yè)課程；布朗還有一些新奇少見的本科專業(yè)，如海洋生物、醫(yī)學倫理、埃及文、現(xiàn)代文化和媒介，乃至巴西研究等等，稱得上五花八門，琳瑯滿目；是否頒給某個教授終身職，不僅要看其學術(shù)成就，還要看其本科教學水平。

布朗大學還為學生們提供良好周到的咨詢服務，這套系統(tǒng)把第一個學生跟一名教授、一個“同齡顧問”搭配起來。而學生宿舍的“住宅顧問”，也會在學生有需要的時候幫他一把。一位亞裔學生說：“我有一個亞裔顧問，一個女性同齡顧問，一個住宅顧問，一個少數(shù)族裔顧問及一個住在我宿舍同樓層的顧問組長。” 清貧而有朝氣跟其歷時12年的一項研究結(jié)果表明，布朗的學生們對布朗的大學教育經(jīng)歷相當滿意。大部分人相信布朗生涯給他的未來做了最好的準備，認為“布朗教綱”、布朗的學術(shù)自由和教育哲學非常優(yōu)秀。更多的布朗人甚至說，如果有選擇的話，愿意再上布朗讀一次大學，而92%的人將鼓動自己的孩子讀布朗。

最大特色

布朗大學不論是在學術(shù)上還是在非學術(shù)方面，特別強調(diào)和崇尚自由。其本科生課程也因此備受美國高等教育界人士的推崇。在這里，學生都被當作****平等對待，他們可以自主選擇自己感興趣的專業(yè)和課程。但是，由于該校是美國學生爭相報考的熱門重點大學，被錄取進校的學生都是成績優(yōu)異者，因此學生之間的競爭也是非常激烈的。學校共有學生近8000人，其中研究生近1500人。

教綱的精神

在布朗大學，不會有人告訴你該上什么課或怎樣做；布朗教綱只要求學生在畢業(yè)前至少在30門課中拿高于C的成績，并且有一定的寫作能力就可以畢業(yè)。布朗的學生們沒有必修課，成績等級沒有加減號，不及格的成績也不會在成績單上露臉，一個學期只需上四門課。

院系設(shè)置

布朗大學設(shè)有數(shù)理學院、生物和醫(yī)學學院、工程學院等研究生院，其研究生課程都非常出色，尤其是應用數(shù)學、古典文學、機械工程、比較文學、哲學、美術(shù)史、俄語、數(shù)學、英語、西班牙語、歷史、土木工程、經(jīng)濟、地質(zhì)科學、計算機科學、法語、物質(zhì)科學、語言學、德語、心理學等學科的排名都在前20名。學校還設(shè)有數(shù)十個本科專業(yè)，涉及領(lǐng)域較廣，其中最好的是計算機科學、宗教、應用數(shù)學等。另外，該校建有材料研究中心、計算機中心、地質(zhì)科學研究中心、化學研究所、生物醫(yī)學研究中心、赫夫羅費人類學博物館、海洋生物研究中心、羅德島核反應堆、葡萄牙和巴西研究中心、人口研究和訓練中心等科研機構(gòu)和設(shè)施。

專業(yè)設(shè)置

布朗大學設(shè)有分科精細的眾多學院。它的主要學院稱為大學學院，其次是醫(yī)學院。前者是一所文理性質(zhì)的學院，后者為專業(yè)學院。其他的學院都不是實體，如研究生院、韋蘭學院等。系和部共44個，如美國文明、考古學、應用數(shù)學、藝術(shù)、生物醫(yī)學、社區(qū)保健、臨床神經(jīng)科學、家庭醫(yī)學、心理學和人類行為、放射醫(yī)學、外科學、醫(yī)學、病理學和實驗醫(yī)學、化學、古典學、比較文學、計算機科學、東亞研究、經(jīng)濟學、教育學、埃及學、工程學、英語、法國研究、地理科學、德語、西班牙研究、數(shù)學史、歷史學、意大利研究、數(shù)學、音樂、哲學、物理學、政治科學、心理學、斯拉夫語、社會學、戲劇舞蹈等。學校沒有限制性的課表，每一個主攻方向或?qū)�業(yè)都有自己的要求，但學生可以從全校所開出的名目繁多的課程中選擇超越這些要求的課程修讀。大量跨專業(yè)的交叉性課程供學生選擇，鼓勵學生在主攻專業(yè)之外進行探索。

學校可授予的學位有文學士，包括人文學科、社會科學、數(shù)學、工程學、自然科學和體育學等80個領(lǐng)域；理學士包括應用數(shù)學、水生生物學、生物學、生物化學、生物物理學、計算機科學、工程學、地理科學、物理學、心理學、純粹數(shù)學等；文、理雙學位，兩個方向可以相關(guān)，也可以獨立；文科碩士、理科碩士；醫(yī)學博士，采取8年一貫制的學習。前4年主要學習文理學士課程，獲得相應的文/理學士學位。后4年醫(yī)科學習時，可以同時加深某一其它專業(yè)的學習；他們在獲得醫(yī)學博士學位時，還有望獲得某一其它專業(yè)學士以上的學位。

教學方針

綜述

布朗大學是常春藤盟校中最有性格、最會創(chuàng)新、最為開放也極受學生歡迎的大學。 最令該校學生們竊喜的是：不及格的成績不會在成績單上露臉，一個學期只需上四門課（這是所有常春藤盟校中要求課程最少的）。布朗大學的這種規(guī)定(確切地說是“無規(guī)定”)，使它贏得了至少兩代本科生的熱愛與忠誠，但卻招來了不少教育界同行懷疑的目光。

在布朗大學，不會有人告訴你該上什么課或怎樣做；布朗教綱只要求學生在畢業(yè)前至少在30門課中拿高于C的成績，并且有一定的寫作能力就可以畢業(yè)。布朗的學生們沒有必修課，成績等級沒有加減號，不及格的成績也不會在成績單上露臉，一個學期只需上四門課。

尋找最優(yōu)秀的學生

布朗大學注意提前到各個高中物色合適人選，許多獲得全美優(yōu)秀學生獎或SAT優(yōu)異、高中成績占本校前十名者都在網(wǎng)羅之列。不過，學習成績并非錄取的惟一因素。學生是否具有獨立精神及能否適應大學緊張而有壓力的一年級生活也是考慮的重要因素。此外，高中老師的推薦信、課外活動表現(xiàn)、體藝特長、學生的個人陳述等也是重要的錄取依據(jù)。布朗還委托各地校友對申請人進行面試。依據(jù)上述標準，錄取小組集體討論，優(yōu)中選優(yōu)。布朗大學報名者中，一般只有十分之一如愿以償。2002年，14600人申請，僅1420人被錄取。學生來源甚廣，全美50個州應有盡有，外國留學生大致占10%。

最自由的課程安排

布朗大學所有課程，均讓學生自主選擇，這在全美正規(guī)大學中是絕無僅有的。這一制度從建校之初沿襲至今。據(jù)本科生院阿姆斯壯（Paul B. Armtrong）院長介紹：“布朗大學讓學生自主選課，旨在培養(yǎng)他們在不斷變化的世界中，盡快獲得自己做出判斷和決定的能力”。學生入學后，學校對之無課程方面的硬性要求，只是公布課程目錄、簡介，講明選課辦法。學校給學生兩周的試聽“認購期”（hopping period）。試聽后，學生應確定本學期修習的課程。在自由選修的過程中，學生會逐步形成或明晰自己的興趣，并于第二學年末，從學校提供的90多個專業(yè)方向（concentration）中，確立自己的專業(yè)方向。一俟專業(yè)方向確定，學生需要學習、掌握相關(guān)課程，一般有8至18門必修課。為奠立學生寬廣的知識基礎(chǔ)，布朗只授予本科畢業(yè)生文科學士或理科學士。若學生愿學習五年，達到相應要求，可拿文、理兩個學士學位。

師生比低，更有利于學生學習

布朗大學的師生比大致為1：8。教師不僅注意傳授知識，更重視教會學生如何學習。學校推行導師制，現(xiàn)有200名責任心強、經(jīng)驗豐富的教師受聘為本科生“導師”或“顧問”。導師希望做學生的良師益友，幫助排憂解難，教書育人。在指導本科生選課時，導師注意因材施教，因勢利導，有針對性地提出指導意見。例如，導師會問“你的興趣何在”，“如何看待科學課程”，“怎樣認識人文課程”，或建議“你既然對工程感興趣，就選點音樂、美術(shù)課吧”。導師通常讓學生知道，通識教育包含廣闊的課程領(lǐng)域，布朗大學雖未設(shè)立的核心課程，現(xiàn)代大學生也應予以了解。包括西方思想史，科學傳統(tǒng)，美國文化，外國語言文化，文學和創(chuàng)造藝術(shù)，保健和生命科學，數(shù)學、語言學和哲學的應用，價值觀和社會責任。

以學生為本的科研

布朗大學提倡“以學生為本的科研”（tudent-centered reearch）。每個學生依據(jù)個人興趣，提出研究計劃，并通過動手試驗、查閱資料、實地考察或反復討論等環(huán)節(jié)，完成既定計劃。在科研過程中，導師耐心指導，同學密切協(xié)作，學生的團隊精神、創(chuàng)新意識和動手能力得到培養(yǎng)和鍛煉。